其他
小学作文微课：共48课（收藏学习）
☟ 点击下列蓝字即可直接观看
👉作文微课堂：1、一秒钟的事写三百字👉作文微课堂：2、不一定要用“成语”👉作文微课堂：3、写想不出现“想”👉作文微课堂：4、要“动”连着“动”👉作文微课堂：5、写外貌不出现“有”👉作文微课堂：6、写外貌就用“有”👉作文微课堂：7、写外貌多用“像”👉作文微课堂：8、字数“三四五”
👉作文微课堂：9、遇到“很”和“非常”想一想👉作文微课堂：10、写人作文只知道描写人物外貌远远不够👉作文微课堂：11、语言描写时我们应该注意的两个问题👉作文微课堂：12、环境描写出真情👉作文微课堂：13、语言描写展现人物个性👉作文微课堂：14、写好人物语言描写的方法👉作文微课堂：15、让人物开口说话👉作文微课堂：16、灵活运用提示语，文章妙笔能生花
👉作文微课堂：17、语言描写小妙招👉作文微课堂：18、动作描写四步走👉作文微课堂：19、动作描写妙招——慢镜头回放👉作文微课堂：20、抓特点，外貌描写有三招👉作文微课堂：21、外貌描写要有一定的顺序👉作文微课堂：22、如何进行细节描写（一）👉作文微课堂：23、如何进行细节描写（二）👉作文微课堂：24、常见景物描写方法
👉作文微课堂：25、写人（一）“长着”病👉作文微课堂：26、写人（二）“大眼”病👉作文微课堂：27、写人（三）“大全”病👉作文微课堂：28、写人（四）“大话”病👉作文微课堂：29、让语言灵动起来（一）👉作文微课堂：30、让语言灵动起来（二）👉作文微课堂：31、让语言灵动起来（三）👉作文微课堂：32、永远分不清的“的地得”
👉作文微课堂：33、什么叫坏的语言👉作文微课堂：34、作文中的“多此一举病”👉作文微课堂：35、一种景物的描写方法👉作文微课堂：36、如何把景物写活👉作文微课堂：37、命题作文审题有绝招👉作文微课堂：38、半命题作文审题有绝招👉作文微课堂：39、话题作文审题有绝招👉作文微课堂：40、人物对话描写形式“五指山”①
👉作文微课堂：41、人物对话描写形式“五指山”②👉作文微课堂：42、夸张技法训练营“三板斧”👉作文微课堂：43、心理活动描写四窍门①👉作文微课堂：44、心理活动描写四窍门之②👉作文微课堂：45、设置悬念魔法营①👉作文微课堂：46、设置悬念魔法营②👉作文微课堂：47、场面描写系列👉作文微课堂：48、人物描写三部曲
👉作文微课堂：9、遇到“很”和“非常”想一想👉作文微课堂：10、写人作文只知道描写人物外貌远远不够👉作文微课堂：11、语言描写时我们应该注意的两个问题👉作文微课堂：12、环境描写出真情👉作文微课堂：13、语言描写展现人物个性👉作文微课堂：14、写好人物语言描写的方法👉作文微课堂：15、让人物开口说话👉作文微课堂：16、灵活运用提示语，文章妙笔能生花
👉作文微课堂：17、语言描写小妙招👉作文微课堂：18、动作描写四步走👉作文微课堂：19、动作描写妙招——慢镜头回放👉作文微课堂：20、抓特点，外貌描写有三招👉作文微课堂：21、外貌描写要有一定的顺序👉作文微课堂：22、如何进行细节描写（一）👉作文微课堂：23、如何进行细节描写（二）👉作文微课堂：24、常见景物描写方法
👉作文微课堂：25、写人（一）“长着”病👉作文微课堂：26、写人（二）“大眼”病👉作文微课堂：27、写人（三）“大全”病👉作文微课堂：28、写人（四）“大话”病👉作文微课堂：29、让语言灵动起来（一）👉作文微课堂：30、让语言灵动起来（二）👉作文微课堂：31、让语言灵动起来（三）👉作文微课堂：32、永远分不清的“的地得”
👉作文微课堂：33、什么叫坏的语言👉作文微课堂：34、作文中的“多此一举病”👉作文微课堂：35、一种景物的描写方法👉作文微课堂：36、如何把景物写活👉作文微课堂：37、命题作文审题有绝招👉作文微课堂：38、半命题作文审题有绝招👉作文微课堂：39、话题作文审题有绝招👉作文微课堂：40、人物对话描写形式“五指山”①
👉作文微课堂：41、人物对话描写形式“五指山”②👉作文微课堂：42、夸张技法训练营“三板斧”👉作文微课堂：43、心理活动描写四窍门①👉作文微课堂：44、心理活动描写四窍门之②👉作文微课堂：45、设置悬念魔法营①👉作文微课堂：46、设置悬念魔法营②👉作文微课堂：47、场面描写系列👉作文微课堂：48、人物描写三部曲
▍来源：网络。本公众号尊重原创，好的内容值得分享，如有侵权请联系删除。本文图片均来自网络